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除去双休日，我每天早晨都是在六点半准时起床做早饭，然后七点喊陆涛和阳阳起床，七点二十送阳阳上学。可今天都七点过五分了，也不见阳阳起来，我走进他的卧室叫他，他却说头痛，要我帮他向学校请假。
“真的头痛吗？”我有时也和好多家长一样，习惯用质疑的口气问孩子，好像随时防备孩子撒谎似的，其实我知道这样对孩子说话是不好的，好在中国的孩子习惯了。我俯下身用手摸阳阳的头，不烧。
“真的在痛。”阳阳回答。同时露出了痛苦的神色。
阳阳怎么生病了？着凉感冒了？不会吧，给他穿的衣服并不少，再说也没见他发烧和咳嗽。可阳阳说他头痛，我现在没有理由不相信他的话，所以我得给他请假。
我给阳阳的班主任白老师去了电话，为阳阳请了一天的病假，紧接着，我又给我们局长打了一个电话，为自己也请了一天的假，因为我要带阳阳去医院。我的原则是有病及早治疗，这样病好的快，花钱少。
现在接送阳阳上学和带他去医院看病仍旧是我的事，不说陆涛比较忙，他一休息，生意就得关门，一天成本就得自己赔进去，主要是我已习惯自己一个人处理小孩的事，总担心陆涛照顾不好阳阳，只有在不得已的情况下，才会叫他帮忙。所以看到阳阳头痛，陆涛只是简单地安慰了阳阳一句“你妈妈会带你去医院的”，然后就出门了。他相信我会处理好一切的。并且也认为这些事属于我的分工范围。
一上午，我带着阳阳在医院的门诊楼里上上下下跑了个遍，也没查出阳阳头痛的原因。没辙的医生悄悄对我说：“我看孩子挺精神的，是不是不想上学假装生病？”，我看了看阳阳，对医生摇了摇头，我的意思是我不清楚。
从医院出来，我细心观察阳阳，发现还真如医生说的，他挺精神的，早晨还皱着眉头，现在已是面目舒展，眼泛灵光，路过一个烧烤摊，还要我给他买烧烤吃。难道阳阳就是在逃学？不对呀？这一段时间，阳阳的状态挺好的，每天上学走时都看到他信心满满的，怎么会突然闹情绪呢？不会是在学校又遇什么不顺心的事了吧？
想到这里，我问阳阳：“阳阳，最近你有没有和同学生气？”
“没有。”
“有没有同学惹你生气？”
“没有。”
“最近老师训过你没有？”
“没有。”
都没有，那是什么原因？也许阳阳早晨真的在头痛，只是现在不痛了！我又想，反正已请了一天的假，明天让他上学去就是了。
第二天早晨六点我就起床了，我要好好为阳阳做一顿早餐。每次阳阳请假休息后第一天上学，我都是这样下功夫，总担心把阳阳送不去学校似的。因为阳阳不论是寒暑假结束后开学返校，还是病好复学，还是闹情绪逃学后又悔悟回校，总之，一说重新返校，他就发愁，好像学校对于他来说是一个恐怖的场所，进去就要受虐似的。我知道阳阳以前是因为怕白老师训他和怀疑白老师待他不公心情压抑才不想上学的，但后来武大任请白老师的舅舅和白老师沟通后，就没再听阳阳说过白老师待他不好之类的话，再加上，后来在我的辅导下，他的成绩也有所回升，学习兴趣也越来越大了，现在不应该再出什么状况了。可直觉告诉我，一定是又出什么状况了，只是具体是什么事我还不清楚。
我做了三明治，是前几天刚在电脑上学会做的。另外，还热了牛奶，伴了一盘水果沙拉，现在的小孩子喜欢吃西餐！我把这些都摆在小饭桌上，直接给阳阳端到了床上，像一个殷勤的西餐厅侍者，脸上同样也洋溢着明亮的笑容。我极力想给阳阳制造出一个快乐的气氛来，以淹没他可能要露出来的愁容，因为他今天要返校上学了。
但我担心的事还是发生了，阳阳还说头痛，要我再给他请一天假！并且他没吃我做的三明治，好像不上学就羞于吃似的。
“你心里是不是有不高兴的事？”我问阳阳，试图找出他不上学的真正原因。
“没。”
“那是真的在头痛？”
“是。”
“那妈妈还是带你去医院吧，打几针就好了。”我说这句话时一直盯着他的脸，期望他像小时候一样，一听“打针”就说出实话。
但结果让我失望了，他毕竟长大些了，能沉住些气了，他只是淡淡地对我说：“不用打针，我在家躺几天就好了。”
躺几天？意思是明天也不去上学？看来我得赶紧调查一下，不然事态会发展到不可控的地步。
等武学文放学回来后，我去了他家，和他打听了一下阳阳最近在学校的情况，他说最近阳阳没有和同学生过气打过架，也没挨过老师训，让他不高兴的事可能是没当上班长。听到这里我想起来了，前一段时间，曾听阳阳说他们班主任决定让全班同学轮流当班长，每人当一天班长，当时他高兴地对我说他很快就能当上班长了。这也是他那一段时间积极上学的原因之一。但当时我没把这件事当回事，很快就忘记了。现在听武学文说，全班同学都当过班长了，只有他没当过，说白老师不让他当。白老师这样做不是在明着排挤他吗？难道白老师还在记恨我们？难道白老师舅舅的话没起作用？
我很生气，真的。我晚上直接去了白老师家，先和白老师谈了一下阳阳的学习情况后，装作随便问一下的样子问白老师：“听孩子们说你让全班学生轮流当班长，不知道阳阳当班长时怎么样？他还当的好吗？白老师？”
白老师听我这样一说，一时语塞，但很快就想出对策了，她说：“我没有让全班同学轮流当班长，只是这一段时间班长轮换得快了些，但不会轮流，因为班里有些同学组织领导能力很差，完全当不了班长，这样的同学我是不能让他当班长的，我得对全班同学负责呀，班长又不是福利，可以人人都有。”
没有轮流当班长这回事？难道阳阳和武学文都在撒谎？不对，撒谎的应该是老师！想到这里我淡淡地一笑，对白老师说：“看来我们家阳阳是组织领导能力差的那一类学生。”
“对，阳阳内向、胆小，不爱说话，管理不了学生的。”白老师的话里听不出对阳阳的一丝肯定。
“其实阳阳在幼儿园阶段是活泼好动的，到小学里为什么变得消沉起来，我一直搞不懂。”我的话也没有了恭维和请求的味道，因为我对这位老师太失望了。
“你是说我把他搞消沉了？”白老师不高兴了。
“不，我不是这个意思，可能有其它原因。”说到这里，我起身和白老师道别后，就离开了白老师的家。
其后连续好几天，阳阳都不肯上学，一直说头痛。我给他讲了好多道理，也举了好多事例，但一直没能解开他的心结。他姑姑和舅舅都来和他谈过，也没有说动他。想想也是，全班同学都当过班长了，唯独他没有当过，让他如何在班里呆下去？
婆婆听说阳阳不去上学后也来了，婆婆解决这一问题的方法是要带阳阳去见大佛寺的住持，说让高僧为阳阳做一个醍醐灌顶仪式，阳阳就明白事理了。
我虽然一直不同意让阳阳学佛，也不愿意让阳阳做那些烧香拜佛的事，但为了让阳阳更快地返回学校，这一次我没反对阳阳去大佛寺，就当带他去散心好了。问题是我同意了，阳阳自己却不同意，阳阳死活不肯跟随奶奶去寺庙里，惹得他奶奶很不高兴，最后他奶奶摇着头走了。
本来一见阳阳不想上学，陆涛就不高兴，但他为了不把事情搞得更糟，对阳阳一直压着怒火，也耐心地劝解过阳阳多次，但今天他看到阳阳把奶奶气走后，他彻底暴发了，把阳阳身上的被子一掀，指着阳阳吼道：“你到底是怎么了？如果真的是生病了，就给老子躺医院里去，如果没病，就给老子滚学校去！”
“你吼什么？”我过来把陆涛拉开了。
阳阳一直没说话，但流下了眼泪。
要在以往，一看到阳阳哭，陆涛就不再发火了，可这次陆涛的火气太大了，居然把阳阳从床上拎起来，直接扔门外了！
我的反应当然是冲到门外把我儿子拉回来，可讨厌的陆涛挡在门口不让我出去，还说要让阳阳在外边好好反省一下。
“这么冷的天，他没穿鞋，你把他冻坏怎么办？”我急得快要疯了，朝陆涛大声喊着。
“这样的儿子太丢人，有没有他都无所谓。”
我知道陆涛说的话是气话，但仍旧让人听了以后无法接受。
“走开！”我猛地推开陆涛，冲出门去。
可楼道里没有阳阳。阳阳去那里了？我跑下楼来到小区院子里，也没看见阳阳。我赶紧跑进小区大门口的门房里，问看门大爷有没有看见一个十来岁的小孩跑出去？大爷说没看见。大爷没看见，那说明阳阳还在小区内。我开始满院子找阳阳，一边找一边喊他的名字，还去了几个他常去玩的人家，比如武学文家，但找了近一个小时，也没找到阳阳！(未完待续。)